Tipografías para disléxicos

El diseño gráfico es la disciplina que facilita las herramientas necesarias para una comunicación eficaz, pero hasta ahora a nadie se le había ocurrido (creo) facilitar también esa comunicación a los disléxicos/as.

Las personas con dislexia perciben con dificultad algunas letras, dada su similitud estética. Los casos más habituales es confundir la “b” con la “d” y la “q” con la “p” por lo que los niños/as con este transtorno suelen ver retrasado considerablemente su aprendizaje.

Para contribuir a disminuir este problema Alejandro Valdez ha producido la tipografía Sarakanda, en la que exagera las peculiaridades de cada caracter (serifas, contraformas, etc.) para diferenciarlos más, usando la inclinación para reforzar el sentido de lectura y jugando con las proporciones de ascendentes y descendentes para que las palabras tengan formas más significativas.

Ojalá cundan las iniciativas de este tipo que contribuyen a dignificar nuestra profesión.

El aula

No es necesario recordar lo importante que es tener el aula preparada de antemano. Para los niños/as de infantil y primaria resulta muy eficaz una decoración adecuada en el aula. Cuando la educación es impartida a niños/as con necesidades educativas específicas resulta imprescindible acomodar el aula a estas necesidades. Con los trastornos de lectoescritura ocurre lo mismo. Una buena preparación del aula nos ayudará a que esas dificultades se vayan superando con menos problemas para el alumno. Hemos de tener en cuenta que un niño/a con dislexia va a arrastrar este problema durante toda su vida. De una buena preparación del material depende, en gran medida, el fracaso o el éxito en su aprendizaje lectoescritor.

BubbleShare: Share photos - Find great Clip Art Images.

Dislexia en la edad adulta

Al no ser atendidos/as efectivamente, los pequeños/as crecen desarrollando ‘mañas’ que les ayudan a atenuar dificultades que la dislexia les presenta; por ejemplo, algunos chicos/as que tienen problemas para comprender su lectura prefieren escucharla de alguien más.
La dislexia no es sólo un asunto de niños/as. Cuando el padecimiento es mal diagnosticado y se atiende fuera de tiempo, los pequeños/as crecen sin ayuda profesional y se convierten en adultos con problemas de lectoescritura, de autoestima y, aún más, tienen que determinar el rumbo de sus vidas dependiendo de las características de su enfermedad.

Hoy en día, la población es más consciente de la existencia de esta enfermedad; sin embargo, aún puede confundirse con “ falta de inteligencia, hiperactividad o la poca prestación de atención en la escuela”. De esta manera, muchos afectados crecen “aprendiendo mañas” para disimular o disminuir sus fallas.
Aunque fueron atendidos/as desde pequeños por terapéutas profesionales, continúan con ciertos problemas, pues “la dislexia no se cura, se rehabilita, pero sus efectos pueden presentarse toda la vida”.
Es “importantísimo que desde pequeños se evalúen gustos y habilidades de niños/as disléxicos” para que se encaminen hacia actividades en las que son buenos y ya de mayores, con orientación vocacional, elijan una carrera para la que son aptos.
Según los expertos, identificar y tratar la dislexia a tiempo es la clave para que los pequeños/as con este padecimiento alcancen el éxito en la escuela y en la vida.
Para algunos disléxicos/as lo difícil no es leer, sino que los problemas surgen cuando ya tienen que aplicar la gramática; por ejemplo, con el tiempo, los problemas se van agudizando conforme los niveles escolares exigen más.
Aun con terapias, un niño/a disléxico/a siempre tendrá presente alguna de las manifestaciones de su padecimiento.
No obstante, se asegura que sí existen pequeñas diferencias entre los cerebros de las personas con dislexia y los no disléxicos. No es que sean anormales o deformes, pero tienen pequeñas diferencias en ciertas áreas del cerebro: entre el lóbulo parietal y temporal no existe la misma proporción que en los no-disléxicos. Hay una pequeña asimetría y las neuronas de un disléxico se organizan de forma diferente.
A veces la autoestima de estos jóvenes se ve afectada.

En la siguiente presentación vemos un ejemplo de ello extraído de un hecho real.

Descargate este power point

Dislexia en la edad adulta

View more presentations from guestcc51a82.

Tes de diagnóstico de dislexia específica

El diagnóstico precoz es la mejor herramienta para prevenir las consecuencias de la dislexia. Este es uno de tantos test que se pueden realizar para un correcto diagnóstico. Debemos tener siempre presente la edad del niño/a ya que hasta los ocho años no podemos asegurar que un niño/a sufra este trastorno sólo por que tenga alguna dificultad en la lectoescritura. Este test está basado en el círculo fonético. En el documento podrás encontrar además antecedentes generales, síntesis, fundamentación técnica, descripción de la prueba, análisis del contenido, material para la aplicación del test, instrucciones generales, la pauta de corrección, normas de la estandarización y el test de diagnóstico de dislexia específica.
El documento es un escáner con una calidad algo baja, pero es tan interesante que no he podido dejar de colocarlo en el blog.
descarga documento.

Famosos y disléxicos

A lo largo de la historia podemos recordar nombres tan famosos como,Thomas Edison, Graham Bell, Leonardo Da Vinci, incluso personajes más recientes como Agatha Christie, Fred Astaire, Cher, Tom Cruise o el mismo Walt Disney. Nos sorprendería saber que todos ellos eran disléxicos.
Podemos reconocer infinidad de personajes históricos conocidos en el mundo de la cultura, las artes, la política, etc, que han sufrido el trastorno de la dislexia. Esta dificultad añadida a su formación no ha sido excusa para rendirse a la hora de adquirir conocimientos. Podríamos llegar a la extraña conclusión de que para tener una mente brillante hay que ser disléxico. Esto nos hace pensar en las penurias que estos personajes han tenido que pasar en su etapa escolar. También nos tendría que servir de reflexión y pensar en todas aquellas personas que sufriendo este trastorno no han podido o no han sido adecuadamente ayudados para poder superar las dificultades que ello conlleva.
Te propongo un sencillo juego. Piensa en un personaje famoso, histórico o no. A continuación selecciona el enlace y búscalo. Es muy posible que lo encuentres. Todos ellos son o fueron disléxicos.
Famosos disléxicos

37 Características más comunes de la dislexia

Gracias a las nuevas tecnologías y a los avances médicos y científicos, el trastorno de la dislexia ha sido estudiado concienzudamente. Hoy tenemos criterios más que suficientes para poder diagnosticar este trastorno y paliar sus consecuencias en los niños/as.
Todos los docentes, no sólo los licenciados en audición y lenguaje o en educación especial (pedagogía terapéutica), deben conocer las características de la dislexia para poder detectarla lo más precozmente.
En la red hay infinidad de documentos que nos ayudan en esta labor.
En este enlace podréis encontrar características comunes que sufren los disléxicos/as y cómo les afectan.
Documento de características de la dislexia

Dislexia y Humor

Aunque nos parezca gracioso, la dislexia no es cosa de risa. Hay que tener en cuenta que un niño/a con este trastorno que no haya sido diagnosticado a tiempo, va a arrastrar esta dificultad a lo largo de toda su vida haciéndole más complicado su proceso de aprendizaje, ya que la herramienta básica para la adquisición de nuevos conocimentos no es otra que la lectoecritura.

¿Qué es la dislexia?

Una de las dificultades que encontramos los docentes en la educación infantil y primaria es la iniciación o seguimiento del aprendizaje de la lectoescritura. La dislexia, originada por una disfunción cerebral entre los dos hemisferios, ocasiona grandes retrasos en la adquisición de la lectura y escritura. La finalidad de este blog es crear un encuentro entre profesionales (docentes, terapeutas, etc) y los discentes que sufren esta dificultad. Sería bueno para todos que enriqueciéramos este blog con experiencias personales, que es, al fin al cabo, con lo que trabajamos en el aula.